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學生生命不保，何談教育？

更新時間:2018-03-19 12:38:05 來源：durdah.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 看過3月31日7：15分央視《新聞1+1》有關(guān)學校安全教育的節(jié)目后，心情很復雜。教育部部長袁貴仁的“學生生命不保，何談教育？”兩句話震蕩了我，想讓更多的人反思，便用作此文標題。
校園安全這是一個老話題，也是一個長期話題。但是在現(xiàn)實的操作中，很多學校還是在注重學習壓倒一切，分數(shù)壓倒一切。為了要升學，要分數(shù)，要成功，往往就把安全放在了第二位。這是本木倒置。生命不保，何談教育？先有生命，生命是第一位的。
現(xiàn)在主要有三大殺手在嚴重地威脅著中小學生生命健康。游泳造成的事故、交通事故、自然災害。2007年年初，教育部就2006年全國中小學安全事故總體形勢發(fā)布分析報告，在多種事故導致我國兒童各種各樣的非正常死亡中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，學生踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災害占9.82%，其他意外事故占3.57%。3月25日前教育部發(fā)言人王明旭在自己的博客上他引用了一組數(shù)據(jù)：我國0-14歲兒童各種死亡中意外死亡已經(jīng)占到第一位，占死亡人數(shù)的31.3%。此數(shù)據(jù)已經(jīng)足夠讓人觸目驚心了。
很多人把3月23日稱為南平市歷史上最黑暗的日子。55秒鐘，8個活潑可愛的學生就失去了小生命，還有5個重傷的孩子。南平實驗小學外發(fā)生的慘案足以驚醒夢中人了。不知道我們的學校及安保部門什么時候真正重視校園安全教育，把安全作為長期工作來抓，形成安全長效機制？
3月29日，是第15個全國中小學生安全教育日（每年3月份最后一個星期一），不知道我們張家界有幾所學校在這一天對學生進行安全教育？有多少個學生知道這一天是什么日子？不能讓安全教育流于形式，更不能出現(xiàn)空白，留下真空。學校要利用學生喜聞樂見的形式，多開展一些安全知識教育，要讓學生懂得規(guī)避風險，懂得自救，懂得安全至上，生命可貴。不安全的學校不是好學校，不講安全知識的教師也不是好教師。
看看美國是怎么樣保證學生上下學安全的。美國為了保證學生的安全規(guī)定學生必須乘坐校車上學回家。校車停到門口的時候，前后左右25米，任何車必須停下，也就是說，打出了一個隔離帶。否則要受到重罰，這一切成本的增加和這種規(guī)則的制定就是為了保證孩子的安全。他們一直在堅持孩子的生命至高無上，安全至高無上。
為了保證孩子們的安全，其實我國早就有規(guī)章規(guī)定。2006年9月1日起實施的《中小學幼兒園安全管理辦法》就有明確規(guī)定：“公安機關(guān)應當把學校周邊地區(qū)作為治安巡邏區(qū)域，在治安情況復雜的學校周邊地區(qū)增設(shè)治安崗亭和報警點，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患”。其實只要依法依規(guī)辦事就行了，關(guān)鍵是要落實，真正的有法必依，執(zhí)法必嚴。就可以給孩子一個安全的環(huán)境，就會少一些隱患，就可以不讓孩子受驚嚇甚至失去花般的生命。
真希望再沒有諸如南平的慘劇發(fā)生，真希望孩子們天天快樂地學習，充分享受他們本應得到的安全生活。
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