一位山村教師的執(zhí)著追求

2009年12月31日上午11點左右，慈利縣高峰鄉(xiāng)東泉小學(xué)門口。慈利縣教育局局長覃業(yè)成同志緊緊地拉著譚凡初老師的手，充滿深情地說：“老譚，你辛苦了！東泉小學(xué)危房改造項目近期一定會得到落實?！边@是慈利縣教育局、國土局、高峰鄉(xiāng)政府等領(lǐng)導(dǎo)實地查看了東泉小學(xué)的危房后臨走時的一幕。
慈利縣高峰鄉(xiāng)東泉村地處縣城以西50多公里處，與江埡、象市鎮(zhèn)接壤，海拔600多米，地理條件差，土地貧瘠，老百姓的收入不高。全村人口不足六百人，適齡學(xué)生少，村小只好采用復(fù)式班的教學(xué)模式。譚凡初老師是東泉小學(xué)唯一的一位老師，今年已年滿57，在此任教了36個春秋。如今在這里，他既是校長、又是教師，既是炊事員、又是保育員，內(nèi)內(nèi)外外全靠他一人。1981年8月，譚凡初老師從桃源師范學(xué)校進修回來是可以進一所條件好一點的學(xué)校的，但一回村，村長就找到他，憂心忡忡地說：“譚老師，學(xué)校不能沒有你，要是你走了，今后娃兒們的事誰還會熱心辦呢？”譚老師經(jīng)過一番考慮，最后還是決定留了下來，這一留就留了30多年。

他用心血，鑄造起了一所村小的“希望工程”
高峰鄉(xiāng)的自然條件惡劣在全縣是出了名的，因家庭貧困而輟學(xué)的問題比一般學(xué)校要嚴重得多。為了不讓一個孩子失學(xué)，譚凡初老師的雙休日和寒暑假很少休息過。為了補充學(xué)校的經(jīng)費不足，他只好一邊教學(xué)，一邊勤工儉學(xué)。1989年6月，譚老師經(jīng)過與村里協(xié)商，在學(xué)校后面開墾了一塊兩畝左右的荒地，利用課余時間，他就種點苞谷、蔬菜，每年還喂上兩頭豬，多多少少也能籌得一點經(jīng)費。近兩年，他又和鄉(xiāng)林業(yè)站達成了協(xié)議，在“風(fēng)險均等，利益均分”的前提下，各提供1500元資金，“合資”種天麻、蘑芋，培育杜仲苗，等等。學(xué)生回家后，他就鋤草、施肥、打藥。經(jīng)過兩年的艱苦努力，他們培育出了杜仲苗20000余株，收獲蘑芋1000多公斤，天麻50多公斤，收入分成3000余元。譚老師真有點喜出望外，他把這些錢留了一部分用于購買第二年的種子，其余部分全部用于添置教學(xué)設(shè)備和救助貧困失學(xué)兒童。三組村民鄢道國因病至困，兩個孩子失學(xué)在家，譚老師三次來到他的家中做工作，勸他送兩個孩子上學(xué)，為了減輕他家的經(jīng)濟負擔(dān)，學(xué)校免除了兩個孩子全部的雜費400多元。光是二十世紀九十年代，他就先后為貧困學(xué)生減免學(xué)雜費近5000元。正是因為譚老師的努力，東泉村的適齡兒童全部獲得了學(xué)習(xí)機會，多年來學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達100%，譚凡初老師用自己的心血鑄造起了他自己的“希望工程”。 1995年他被評為張家界市勤工儉學(xué)先進個人，1996年7月他榮幸地參加了湖南省優(yōu)秀教師北京中意之旅。1993年6月，國家教育部原裝配司司長莊前照來視察東泉小學(xué)后肯定地說：“東泉村小的辦學(xué)路子走對了?！?

幾十年來，他真正做到了以校為家
36個春秋，譚凡初老師的詞典里沒有遲到、早退、曠課，他真正做到了以校為家。幾十年來，只要是教學(xué)時間，他每天都是7點半進教室，8點上課，教育教學(xué)工作從不打折扣。二十世紀八十年代是他工作中最為艱難的時期，家中有80多歲的老母親臥床不起，愛人因車禍長期患病，不能做重活，他不回家家人連水都得不到喝。學(xué)校、家庭兩付重擔(dān)壓得譚老師喘不過氣來，好多次他都萌發(fā)了不想再教書的念頭，但一走進教室，看到一雙雙渴求知識的眼睛，那些想法又煙消云散了。 “東泉窮，東泉的孩子我不管誰管？”這就是譚老師的肺腑之言。
從此，他更是一心撲在學(xué)校，為了學(xué)校建設(shè)，不知道墊付了多少工資；為守杜仲苗，他不知道熬過了多少通宵……1992年的一個星期六，愛人患病進了醫(yī)院，為了守護杜仲苗 ，他把愛人一個人丟在了醫(yī)院，又熬了一個通宵。第二天早上回家，發(fā)現(xiàn)年僅8歲的兒子在屋外草堆里睡了一夜。當看到那淚水濕潤的小臉，他心里一陣酸痛……
常年的艱辛，譚老師積勞成疾，先后患上了骨質(zhì)增生、腰椎間盤突出、前列腺炎、眩暈癥等病。但他從未請過一天假，因為，學(xué)校里有幾十個孩子在等著他。2007年上學(xué)期的一天，第二節(jié)語文課時，他突然頭暈，頓時天昏地暗，倒在了講臺邊上。當時教室的學(xué)生急得大哭，嘴里喊著：老師怎么了怎么了。隔壁幼師聞聲趕來，才和幾個學(xué)生把他扶起送到床上，請來醫(yī)生診治。譚老師蘇醒過來的時候，看到孩子們都圍在床前，可愛的小臉上還布滿淚痕，一個個天真地說：“譚老師，你快吃藥吧，吃了就會好的，我們還等著你給我們上課呢！”這一幕讓他再也躺不住了，當天下午，他就忍著劇痛，勉強扶著墻、拄著棍，走上講臺繼續(xù)給學(xué)生講課。
天道酬勤，譚凡初老師的無私奉獻，使得東泉村小的教學(xué)質(zhì)量步步上升，多年來所帶班級學(xué)生考試成績在高峰鄉(xiāng)名列前茅，2009年下半年教學(xué)質(zhì)量更是躍居全鄉(xiāng)第一。

只要不倒下，就要站好最后一班崗
東泉學(xué)校始建于1974年10月，是由東泉村五百多群眾投工修建的一所磚瓦結(jié)構(gòu)的木樓房，至今已有36年的歷史了。由于年久失修，如今已是破亂不堪。教室墻上到處是大口子，屋上吊著瓦片子，外面下大雨，室里落小雨；有一處墻快倒了，就用樹棒頂著，瓦片破了常用竹篙頂，學(xué)生安全成了大問題。譚老師在每個有危險的地方都貼上了“學(xué)生嚴禁入內(nèi)或靠近”的紙條，每逢刮風(fēng)下雨他就提心吊膽。
2008年4月11日下午，天突然下起了暴雨，整個教室到處漏雨，譚老師情急之下搬來一張課桌，再在上面放個凳子，拖著病腿慢慢爬上去拿著竹竿去戳漏眼，一連戳了20多處。不料在最后一次爬上去時，頭一暈、腳一滑從凳子上摔了下來，弄得小腿、大腿和背部到處是傷口。在這樣艱苦的條件下，他一邊不放松教學(xué)，一邊上下聯(lián)系匯報。2008年上半年，慈利縣教育局正式把東泉學(xué)校定型為D級危房。2009年11月12日，由高峰鄉(xiāng)九年制學(xué)校校長陳勇同志牽頭召開了東泉村支兩委及村民代表大會，落實東泉學(xué)校改建工程事宜，周圍的群眾和學(xué)生家長聽到這個消息都歡欣鼓舞。
譚凡初老師說：只要他不倒下，就要站好最后一班崗，將他的余生奉獻給山區(qū)的教育事業(yè)。
（作者系慈利縣高峰九年制學(xué)校教師 ）