日常生活

手的樂章心的舞蹈

更新時間:2018-03-19 12:29:06 來源：durdah.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 2006年，帶著對未來的憧憬，我被分配到張家界市特殊教育學(xué)校擔(dān)任律動課及學(xué)校舞蹈興趣課的老師。記得第一次我伴著上課鈴聲踏進教室，用剛學(xué)會的手語表達“上課”這句話時，臺下失聰?shù)暮⒆觽冇卯悩拥纳袂榛ハ啾葎澲铱床欢氖终Z，然后從上到下打量著我這個新老師，此時的我感覺自己就像個外星人與他們格格不入。
當我開始了精心準備的第一堂舞蹈課時，我發(fā)現(xiàn)孩子們課間歡樂的笑顏全然不見了，他們有的表情嚴肅，有的雙目無神，甚至還有的一臉茫然……此時的我感覺老天爺跟我開了個大大的玩笑，要讓這些根本聽不到音樂的孩子學(xué)習(xí)舞蹈，談何容易！可看到失聰?shù)暮⒆觽円荒樚煺娴谋砬椋矣止钠鹆擞職?，我決定用舞蹈為他們架設(shè)起一條從無聲世界通往有聲世界的橋梁。
看著這群只能用表情模擬，用手表達的孩子們，我明白，首先要做的是讓他們欣賞舞蹈、觀摩文藝演出，刺激他們對美的追求。有一次，電視里正在播放由中國殘疾人藝術(shù)團表演的舞蹈《千手觀音》，孩子們驚異地發(fā)出叫聲，雖然根本聽不到里面的音樂，但華麗的服裝和優(yōu)美的舞姿吸引了他們的眼球，有很多孩子還偷偷地模仿里面的舞蹈動作，對著鏡子臭美著。發(fā)現(xiàn)我看著他們，這些孩子臉上流露出得意又有些害羞的表情，這一刻，我從他們的眼睛里看到了對舞蹈的好奇和喜歡。興趣是最好的老師，托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！?我開始有了戰(zhàn)勝困難的信心。
接下來的工作還是很棘手。對于這些被禁錮在無聲世界的孩子而言，要喚起他們對舞蹈的興趣，教學(xué)中遇到的困難更多，我必須要學(xué)會把手語融入到孩子們的精神領(lǐng)域中去。我翻閱有關(guān)特教方面的資料，請教有經(jīng)驗的老師，不斷地學(xué)習(xí)手語和他們的教學(xué)經(jīng)驗。漸漸地，我走進了孩子們的無聲世界，他們開始接受我、喜歡我。
了解舞蹈的人知道，學(xué)舞蹈首先要訓(xùn)練腰腿的柔韌度，而這種訓(xùn)練所帶來的疼痛讓孩子們產(chǎn)生了強烈的排斥心理。我雖然很嚴厲地要求孩子們堅持訓(xùn)練，但是這種教學(xué)方法對于失聰?shù)乃麄儊碚f根本不起作用。后來，我發(fā)現(xiàn)身體上的缺陷讓這些孩子敏感、好強，于是我便用游戲、比賽的方式刺激他們的學(xué)習(xí)欲望。上課時，我把學(xué)生分成兩組進行游戲式比賽，看誰下腰下得最快、最好，看誰腿搬得最直，看哪一組表現(xiàn)最認真、最刻苦。比賽中，孩子們顧不上疼痛和難受，都想拿第一。在這種游戲活動中，孩子們你追我趕，競賽激發(fā)了他們學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，也大大提高了舞蹈課教學(xué)地質(zhì)量。
節(jié)奏、舞姿、情感三者相結(jié)合，才能構(gòu)成一個完整的舞蹈。讓失聰?shù)暮⒆诱莆展?jié)奏成為擺在我面前的又一難題。為了使孩子們能成功感知節(jié)奏，我讓他們從數(shù)8拍的節(jié)奏入手，通過看我的口形，看我腳與手的配合，看我輕踏、重踏的方式，了解快慢、強弱、輕重急緩、力度大小的節(jié)奏變化。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他們不管是學(xué)習(xí)單一的動作還是組合、成品舞蹈，都能較快地掌握。
芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國古典舞身韻訓(xùn)練，小跳、中跳、大跳、壓腿、下腰、前卷、后卷、前橋、側(cè)手翻……通過一系列有效、系統(tǒng)的專業(yè)化訓(xùn)練， 我像培養(yǎng)專業(yè)演員一樣嚴格要求這群孩子，并時不時與他們交流，讓他們了解舞蹈內(nèi)容及舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)涵，讓他們準確把握音樂的情緒。并以欣賞的眼光發(fā)掘孩子們的每一點進步，用贊美、肯定和鼓勵來替代孩子們舞姿的缺陷，在對待那些動作極不協(xié)調(diào)的孩子，我總會和他一起尋找動作中的可愛之處，讓大家一起鼓勵他……舞蹈課成為孩子們自我欣賞，自我陶醉的享受過程。
從舞蹈中，孩子們收獲了自信。跳著我創(chuàng)編的舞蹈，這些失聰?shù)暮⒆觽兊巧狭耸∈幸恍┪乃嚤荣惖奈枧_，有時甚至還和正常孩子一起比，一路過關(guān)斬將獲得了各級比賽的優(yōu)異成績，每場的演出和比賽帶給他們的是無比的開心和滿足。在舞臺上，這群失聰?shù)暮⒆訌臎]有因為身體上的殘疾而感到自卑，就是這種身殘志不殘的堅強品質(zhì)感染和打動了臺下的很多觀眾，很多次演出完以后，觀眾專門找到后臺，向孩子們伸出大拇指，每當此時，我便油然而生一股自豪感和成就感，也更加熱愛我的特教事業(yè)和這群熱愛舞蹈的失聰孩子們。
在今后的日子里，我要讓這些失聰?shù)暮⒆觽兿硎芨辔璧笌淼男腋Ｅc快樂!
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