一路收獲一路歌

　　近幾年來，武陵源區(qū)委、區(qū)政府堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) ，積極實施“科教興區(qū)、教育強(qiáng)區(qū)”的戰(zhàn)略，切實突出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，采取各種有效措施，著力營造“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以善教為樂”的良好社會氛圍，逐步形成了武陵源自己的教育品牌。
2010年高考再創(chuàng)佳績：理科一本、二本上線率比全市分別超出16.23和19.6個百分點，文科一本、二本上線率比全市分別超出7.63和17.08個百分點；全區(qū)僅301名考生，提前批至本科一批已錄取65人，本科二批已錄取64人，其中張騰、李浪已被清華大學(xué)錄取，寧藝晴、袁建國已被北京大學(xué)錄取。鄒圣蘭、唐姑一秀還作為優(yōu)秀大學(xué)生代表先后受到溫家寶總理的接見。2009屆畢業(yè)生趙瑋同學(xué)被美國麻省理工學(xué)院錄取。職業(yè)教育除培養(yǎng)大批旅游從業(yè)人員外，參加對口升學(xué)考試的升學(xué)率，也高居全市第一。2009年英語等級考試，全區(qū)143人報名，有130人獲二級口語合格證。初中畢業(yè)會考成績各科總評武陵源區(qū)居全市第一名。年輕的武陵源教育開始呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，成為本市教育一道亮麗的風(fēng)景。

　　科學(xué)決策，彰顯教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
　　教育是一個地區(qū)繁榮發(fā)展的標(biāo)志，是社會和諧的基礎(chǔ)和保障，是造福人民最大的民生工程。發(fā)展教育是政府最重要的公共職責(zé)，保障政府教育投入是落實教育優(yōu)先發(fā)展、實施科教興國戰(zhàn)略的重要舉措。武陵源作為世界一流景區(qū)，尤其作為張家界市對外交流的重要窗口，教育的布局謀篇、科學(xué)決策直接關(guān)系到景區(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。武陵源區(qū)委、區(qū)政府立足本區(qū)實際，從教育發(fā)展的根本抓起，精心謀劃全區(qū)教育發(fā)展的思路，以最快的速度使當(dāng)年落寞的武陵源教育彰顯出“紅杏枝頭春意鬧”的時代色彩。
　　武陵源區(qū)委、區(qū)政府，把發(fā)展教育事業(yè)作為提高人的綜合素質(zhì)、展示武陵源精神面貌、打造世界旅游精品的大事來抓，同時要求全區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)要帶著責(zé)任辦教育，帶著情感辦教育，克服困難辦教育，創(chuàng)新思路辦教育，從而使“旅游興區(qū)、教育先行、科教強(qiáng)區(qū)”的戰(zhàn)略思想務(wù)求實效，不落俗套。
　　多年來，武陵源區(qū)委、區(qū)政府堅持將教育工作納入全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體計劃，予以統(tǒng)籌考慮。每年年初，不僅將教育工作列入政府年度工作目標(biāo)及雙文明考核的重要內(nèi)容，而且還把教育基礎(chǔ)設(shè)施和中小學(xué)危房改造等工程作為全區(qū)重點立項任務(wù)予以交辦。在實際工作過程中，區(qū)委書記陳紅日堅持帶頭履行基礎(chǔ)教育工作職責(zé)，主動承擔(dān)“控流保學(xué)”、“兩基”國檢等重大教育工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，經(jīng)常深入教育行政部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)處和學(xué)校，就學(xué)校布局調(diào)整、基礎(chǔ)建設(shè)、危房改造、內(nèi)部管理、教育投入、教師待遇等重大問題進(jìn)行廣泛調(diào)研，親自主持召開專題會議進(jìn)行研究，并督促相關(guān)職能部門出臺了一系列確保教育優(yōu)先發(fā)展的政策和措施。通過自身的實際行動，為全區(qū)教育的優(yōu)先發(fā)展注入了活力。　　　　?。ㄏ罗D(zhuǎn)8版）
武陵源區(qū)除了區(qū)、鎮(zhèn)兩級一把手親自抓教育外，全區(qū)各相關(guān)部門也千方百計支持教育事業(yè)的發(fā)展，爭為教育辦實事，辦好事。多年來，在解決教師編制、學(xué)校用地、建設(shè)資金、福利待遇等方面，區(qū)編委、規(guī)劃、國土、建設(shè)、財政、人事、社保等部門積極配合，大力支持，優(yōu)先予以解決。與此同時，武陵源區(qū)還利用教師節(jié)等有利時機(jī)，大力倡導(dǎo)尊師重教；呼吁全社會關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展，廣泛開展各種社會募捐活動，歷屆區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)都帶頭為教育基金會募捐，帶頭資助貧困學(xué)生，社會各界有識之士紛紛慷慨解囊，一個不足五萬人的小區(qū)，在短短幾年的時間內(nèi)，就募集教育基金540萬元，每年用于表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，開展“園丁之家”、“愛燭行動”，資助貧困學(xué)生等活動的經(jīng)費(fèi)達(dá)數(shù)十萬元，激發(fā)了廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)的工作熱情，解決了困難家庭子女“讀書難”問題；營造出全民參與、全民重視教育事業(yè)的濃厚氛圍。
優(yōu)化教育布局，全面推進(jìn)教育均衡發(fā)展..
近年來，教育布局調(diào)整工作在全國范圍內(nèi)廣泛展開，各地政府按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對集中、優(yōu)化教育資源配置的原則，紛紛制定本地區(qū)的教育布局調(diào)整規(guī)劃。武陵源區(qū)結(jié)合本區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校布局散、生源少等實際問題，實行聯(lián)鄉(xiāng)、聯(lián)村辦學(xué)，合理調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，整合教育資源，學(xué)校布局調(diào)整效果明顯。全區(qū)中小學(xué)校由建區(qū)時的48所調(diào)整到了目前的18所。同時，還建立了城區(qū)學(xué)校對口支援農(nóng)村學(xué)校制度，實行城區(qū)教師與農(nóng)村教師定期交流，逐步實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源共享。
建區(qū)以來，武陵源區(qū)委、區(qū)政府為了縮小城鄉(xiāng)教育的差距，均衡發(fā)展全區(qū)教育，讓農(nóng)村的孩子不輸在起跑線，先后出臺了《武陵源區(qū)薄弱學(xué)校改造規(guī)劃》、《關(guān)于改造薄弱學(xué)校的工作方案》、《關(guān)于城鎮(zhèn)學(xué)校扶助農(nóng)村學(xué)校的工作方案》、《關(guān)于城鎮(zhèn)學(xué)校對口支援農(nóng)村學(xué)校的通知》等一系列文件，為全區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件的改善提供了政策保障，學(xué)校條件大為改善。現(xiàn)在，具有土家民族風(fēng)格特色的學(xué)校建筑構(gòu)成了武陵源風(fēng)景名勝區(qū)一道道亮麗的風(fēng)景，格外引人注目：區(qū)一中被省教育廳授予省級園林式單位；投資2000多萬元建成的索溪中心完小被省合格學(xué)校評估驗收組領(lǐng)導(dǎo)、專家稱贊為全省最美的花園式小學(xué)；斥資4000多萬元修建的區(qū)二中被網(wǎng)民譽(yù)為“最牛的鄉(xiāng)村學(xué)?！?。今年，武陵源區(qū)又將軍地小學(xué)的搬遷、天子山中心學(xué)校教學(xué)樓重建列入了全區(qū)重點建設(shè)項目?？梢灶A(yù)見，在未來的幾年中，武陵源區(qū)的學(xué)校將普遍建得像花園，真正成為學(xué)生的樂園。合格學(xué)校的建設(shè)是績效考核的內(nèi)容之一，也是為民辦實事的主要工作之一。2008年，在索溪中心完小教學(xué)樓、食堂、寢室樓等全面完工的基礎(chǔ)上，又為其投入300萬元建設(shè)運(yùn)動場、校門、圍墻等配套設(shè)施。在硬件設(shè)施齊備的同時，按照創(chuàng)建合格學(xué)校的評估細(xì)則，加強(qiáng)內(nèi)部管理，該校成為我省首批“農(nóng)村義務(wù)教育階段合格學(xué)校”。2009年，武陵源區(qū)將協(xié)合中心學(xué)校作為合格學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)建。協(xié)合中心學(xué)校是全區(qū)較為偏遠(yuǎn)的一所九年一貫制學(xué)校，條件相對較差，區(qū)委、區(qū)政府投入資金近110萬元，用于擴(kuò)建教工宿舍，新修師生食堂，添置新餐桌，配備電教儀器設(shè)備和實驗儀器藥品。同時，督促武陵源教育局專門召開迎檢會議，強(qiáng)調(diào)了迎檢工作的重要性和艱巨性；并且，區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)會同教育局領(lǐng)導(dǎo)一起到學(xué)校進(jìn)行具體指導(dǎo)，審驗了學(xué)校準(zhǔn)備的各種迎檢材料。2009年11月20日協(xié)合中心學(xué)校以96.3分的優(yōu)異成績通過了省合格學(xué)校驗收。
教研事業(yè)的發(fā)展直接促進(jìn)了武陵源教育質(zhì)量的不斷提升。通過不斷深入推進(jìn)素質(zhì)教育，武陵源基礎(chǔ)教育發(fā)展水平得到了明顯提高。武陵源的基礎(chǔ)教育綜合水平連續(xù)五年穩(wěn)居全市第一。2009年開始的高中學(xué)業(yè)水平考試，綜合評價武陵源區(qū)列全市第一。高考升學(xué)率、一本上線率、二本上線率連續(xù)五年居全市第一，尤其是2006年，僅300多名考生，有1人上清華，4人進(jìn)北大。
統(tǒng)籌各類教育，合力打造武陵源教育品牌
武陵源區(qū)委、區(qū)政府始終關(guān)注統(tǒng)籌各類教育發(fā)展，嚴(yán)格按照“夯實學(xué)前教育，鞏固義務(wù)教育，發(fā)展普高教育，促進(jìn)職業(yè)教育”的教育發(fā)展思路，逐步構(gòu)建教育層次分明的國民教育體系。
為了鞏固和提高“普九”成果，區(qū)委、區(qū)政府根據(jù)本區(qū)實際，重點從控制和防止中小學(xué)生輟學(xué)流失入手，采取一系列措施，加大《義務(wù)教育法》的宣傳貫徹力度，建立實施義務(wù)教育目標(biāo)責(zé)任制，繼續(xù)推行“雙線三級”控流保學(xué)責(zé)任制度，下發(fā)了《張家界市武陵源區(qū)義務(wù)教育控流保學(xué)目標(biāo)管理實施辦法》，層層簽訂責(zé)任書；出臺了《武陵源區(qū)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育實施辦法》，確保適齡兒童、少年依法接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，全面實現(xiàn)義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。2007年武陵源區(qū)順利通過了省“兩項教育督導(dǎo)”評估驗收，并被評為優(yōu)秀單位。2009年，武陵源區(qū)教育督導(dǎo)室由于措施得力，工作扎實，控流保學(xué)工作再上新臺階，小學(xué)生應(yīng)到3632名，實到3632名，入學(xué)率100%，輟學(xué)率為0。初中生應(yīng)到1810名，實到1808名，入學(xué)率為99.89%，輟學(xué)率為0.11%，初中學(xué)生輟學(xué)率大大降低。全區(qū)進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)率達(dá)100%。武陵源區(qū)的“控流保學(xué)”及“兩項督導(dǎo)”評估工作自2006年以來一直位于張家界市前列。
建區(qū)以來，武陵源區(qū)就把大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育作為教育發(fā)展的基礎(chǔ)工作，按照國家“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的民辦教育發(fā)展方針，鼓勵支持民辦教育。同時，通過廣泛開展幼兒園上等級建設(shè)、強(qiáng)化教育行政部門的服務(wù)意識，鞏固提高公辦幼兒園辦園水平，全面普及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，大力發(fā)展民辦幼兒園，建立完善民辦教育監(jiān)管制度和質(zhì)量評估體系，督促民辦學(xué)校規(guī)范招生、依法辦學(xué)，優(yōu)化民辦教育發(fā)展的環(huán)境，落實民辦教育優(yōu)惠政策和措施，加強(qiáng)對民辦學(xué)校的管理與指導(dǎo)，基本形成了以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量辦園為主體的發(fā)展格局。目前，全區(qū)共有幼兒教育機(jī)構(gòu)14所，其中民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)8所，占全區(qū)幼兒教育機(jī)構(gòu)的57.1%。2009年，武陵源區(qū)政府教育督導(dǎo)室對全區(qū)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件與辦學(xué)水平進(jìn)行了等級評估，規(guī)范了民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，促進(jìn)了民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)健康、快速發(fā)展。
為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民群眾對教育的不斷需求，區(qū)委、區(qū)政府審時度勢，提出了“山上保護(hù)自然遺產(chǎn)，山下建設(shè)未來文化遺產(chǎn)”的發(fā)展戰(zhàn)略和“科教興區(qū)，先興教育，重中之重，重在民中（現(xiàn)武陵源一中）”的發(fā)展方針，把加快發(fā)展高中階段教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，實行教育資金優(yōu)先保障、教育資源優(yōu)先配置、教育人才優(yōu)先錄用、教育政策優(yōu)先兌現(xiàn)的發(fā)展舉措，確保高中教育始終沿著“環(huán)境優(yōu)雅、教師優(yōu)質(zhì)、學(xué)生優(yōu)秀”的軌道向前發(fā)展。2004年，區(qū)一中進(jìn)入市示范高中行列；普通高中綜合學(xué)業(yè)水平從2002年市級B類學(xué)校躍居市級A類學(xué)校先進(jìn)行列。2004至2009連續(xù)六年榮獲“張家界市普通高中A類學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎”。
職業(yè)教育一直是國家關(guān)注的重點，順應(yīng)形勢的發(fā)展和武陵源景區(qū)特有的地理環(huán)境，區(qū)委、區(qū)政府堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動力，加大職業(yè)教育發(fā)展力度，逐步建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，著力打造職業(yè)教育的品牌，先后派遣了周輝強(qiáng)與胡玉華兩名職教老師前往奧地利深造。
武陵源一中職高部自建校來，不僅為區(qū)內(nèi)外培養(yǎng)了2000余名旅游從業(yè)人員，而且為高校輸送了一大批優(yōu)秀人才。2008年，武陵源一中職高部被張家界市教育局、市發(fā)改委、市財政局、市人事局等七家單位聯(lián)合授予“張家界市職業(yè)教育先進(jìn)單位”。2009年，武陵源一中職高部31人參加對口升學(xué)考試，總上線率100%，本科錄取9人，居張家界市職業(yè)學(xué)校第一。
武陵源從“養(yǎng)在深閨人未識”到建設(shè)世界旅游精品是歷史的必然，傳統(tǒng)的教育方式和辦學(xué)模式已不適應(yīng)武陵源教育的發(fā)展，為此，區(qū)委、區(qū)政府遵循“立足本區(qū)，服務(wù)全市，胸懷祖國，放眼全球”的辦學(xué)理念，不斷拓展武陵源教育的創(chuàng)新辦學(xué)思路，與時俱進(jìn)。2002年，武陵源一中在全市率先聘請外籍教師教授英語口語。7年來，先后從澳大利亞、新西蘭、美國等國家聘請了14名外籍教師到校任教，同時，多次利用寒暑假舉辦中美、中英英語夏令營、“漢語橋”夏（冬）令營活動。2007年，學(xué)校被國家漢辦批準(zhǔn)為全國101所“漢語國際推廣中小學(xué)基地”之一，現(xiàn)已與英國、荷蘭、德國、奧地利、韓國、泰國、日本、美國等進(jìn)行多次人員互訪，多批國外師生來到張家界，了解張家界，為張家界加強(qiáng)境外宣傳起到了無形的窗口作用。2009年6月，美國亞利桑那州塔松市加速學(xué)習(xí)實驗室學(xué)校David校長帶領(lǐng)學(xué)生來到武陵源一中參加“漢語橋”夏令營活動，兩校簽訂了《武陵源一中與美國亞利桑那州塔松市加速學(xué)習(xí)實驗室學(xué)校締結(jié)中美友好學(xué)校協(xié)議書》，雙方達(dá)成了共建“孔子課堂”的合作意向，簽署了《武陵源一中與加速學(xué)習(xí)實驗室學(xué)校合作協(xié)議書（第001號）》——派遣留學(xué)生合作項目，使武陵源一中對外交流合作上升到了新的水平。2010年4月，武陵源一中原被武漢大學(xué)錄取后赴美留學(xué)的2009屆優(yōu)秀畢業(yè)生趙瑋同學(xué)被世界理工科排名第一的美國麻省理工學(xué)院錄取。