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溇澧明珠耀教壇

更新時間:2018-03-19 12:24:07 來源:durdah.com 編輯:本站編輯 已被瀏覽 查看評論
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坐落于溇澧河畔的慈利縣金慈實驗小學建校兩年來,規(guī)范辦學,科學管理,成績斐然,贏得社會各界交口稱譽。該校先后榮獲教育部關工委授予的“青少年主題教育活動先進單位”,全國婦聯(lián)、教育部授予的“全國示范家長學校”、“省現(xiàn)代信息技術實驗學校”、“省園林式學校”、“省四星級優(yōu)秀少先隊集體”、“省文明衛(wèi)生單位”等多項殊榮。帶著好奇、欣喜與審視,我們來到金慈實小追尋答案,共同見證她的成功與輝煌。

科學管理,營造和諧育人環(huán)境
建校伊始,上級領導為該校選拔配備了一支能干事、會干事的管理團隊,整合了優(yōu)質教育資源。為規(guī)范教育教學行為,根據(jù)崗位特點,讓教師參與進來,用教代會形式討論通過了《金慈實驗小學教師管理制度》等一系列規(guī)章制度,從“教育教學、教改教研、崗位職責、師風師德、激勵機制”等方面,通過德、勤、能、績,到崗到人進行考評。各項規(guī)章制度的出臺,不但搭建了教師積極參與學校管理的平臺,也激發(fā)了他們的工作熱情。與此同時,少先隊大隊部禮儀示范崗、一日常規(guī)值勤崗、少年警校小交警義務值警、少先隊自主化小隊的建設、少年志愿者的組建等工作的落實;“希望工程”、“手拉手”、“愛心捐款”、“三八、九八”扶貧助學等活動實施;感恩、愛國等七大德育主題教育的開展,增強了學生的自主管理,促進了小學生日常行為規(guī)范的內化,推動了學校的精神文明建設。

以人為本,積淀深厚文化底蘊
跨入金慈實小,首先映入眼簾的是一幅五彩斑斕的壯美畫卷:新樓新路,新場新景,令人心曠神怡;歡聲笑聲,書聲歌聲,煥發(fā)無窮活力;教學辦公大樓,科教綜合大樓,音、美藝術大樓;錯落有致,巍然矗立;草坪花壇,桂花香樟,植物公園,春華秋實,沁人心脾。主體建筑外超寬空間的廣場,一應俱全的生活基礎設施,無不彰顯出現(xiàn)代化學校大氣、時尚、典雅的風采。
置身其間,在綠色環(huán)境中,“嚴謹、創(chuàng)新”之校訓,“勤奮、進取”之校風,催人奮進;樓道里、墻壁上、走廊旁、教室后、“學習園地”、“德育風采”、“班級板報”、“名言警句”、內容豐富,主題鮮明,構建了一幅幅多姿多彩的“綠色文化、樓道文化、環(huán)境文化、長廊文化”的美麗圖景,達到了“一磚一瓦皆能說話,一草一木皆能育人”的效果。同時濃郁的校園文化打造出藝術教育的金字招牌,如在市四運會開幕式上《奔向陽光》大型團體操的表演;在建國60周年舉辦的《陽光下成長》的美術展覽;在建黨90周年紅歌大賽中歌伴舞《在燦爛陽光下》獲獎;校園藝術節(jié)的成功舉辦,藝術之花爭奇斗妍,科技小發(fā)明、優(yōu)秀作品層出不窮。據(jù)悉,在國家級、省市級各類大賽中,有18名教師、106名學生獲38項各級大獎。

常態(tài)教研,努力提高教學質量
新課改作為一項系統(tǒng)配套工程,在金慈實小是如何“繪制藍圖”的呢?為全面深化教改教研力度,該校采取了一系列行之有效的措施:一是請進來。學校先后多次邀請教育專家、外地名師來校舉辦專題講座。二是走出去。教師按各專業(yè)、各學科先后分期分批去長沙、株洲、岳陽、常德、張家界等地學習取經(jīng),認真吃透外地教改經(jīng)驗的成功內核。三是承擔了三項省級課題研究,并以課題研究為載體,引導師生參與到有特色的校本教研中,如本色作文教學法,學生走進大自然,走進社區(qū),讓社會實踐活動成為習作的“源頭活水”,學生作品多次在《中國少年報》、《張家界日報》刊登。四是倡導集體備課,完善師徒結對。如今,金慈實小的課堂教學,“滿堂灌”、“獨角戲”早已銷聲匿跡。取而代之的是“自主式、討論式、探究式、開放式”,常態(tài)教研,構建了出了活色生香的魅力課堂。近兩年來,該校小升初教學質量綜合評價均獲全縣第一名。今年下學期,“兩導四練”的課堂教學改革正在全校各學科穩(wěn)步推進。

師德建設,打造精干教師隊伍
一支優(yōu)秀的教師團隊,必然是人格魅力和學識魅力相互融合的團隊。一直以來,該校把建設一支師風正、業(yè)務精、知識廣的教師隊伍放在突出地位:一是深入開展“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范考評”活動,把師德建設結果與評優(yōu)評先、晉職晉級、調配交流相結合,從源頭上規(guī)范教師從教行為;二是開展教學名師、教學能手、教學新秀、師德標兵的評選活動,激發(fā)教師一心從教,終身從教的熱情和決心;三是加大教師培訓經(jīng)費投入力度,實踐“定向培養(yǎng)計劃”、“教師交流計劃”、“學科轉崗計劃”、“城鄉(xiāng)教師支教交流計劃”,全面提升教師業(yè)務水平和能力,著力打造一支“專家型、學者型”的教師隊伍。目前在職教師100%取得了大專以上文憑。已有省市縣骨干教師55名,特級教師2人,獲中級職稱的143人,高級職稱3人。


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